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12 12 PET Canal noticia 374 x 234O PET/COPPE/UFRJ quer ouvir você!

Agora temos um canal exclusivo para receber suas sugestões sobre Engenharia de Transportes.

Compartilhe notícias, eventos, informações relevantes e ajude a fortalecer nossa comunidade. Sua participação garante que as informações mais importantes cheguem a todos, que eventos relevantes sejam divulgados e que as melhores ideias sejam compartilhadas.

Contribua para um ambiente de aprendizado e crescimento coletivo! Envie para: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

19 12 PET Atenção noticia 374 x 234A Fundação COPPETEC informa à comunidade universitária, colaboradores e clientes (internos e externos) sobre sua programação de expediente para o período de festas 2024/2025, conforme os padrões estabelecidos nos anos anteriores.

Dia 23/12/2024 (segunda-feira): As atividades ocorrerão em regime de atendimento remoto, das 09h às 15h.
Dia 24/12/2024 (terça-feira): Não haverá expediente.
Dia 26/12/2024 (quinta-feira): Atividades em regime de plantão presencial, das 09h às 15h.
Dia 27/12/2024 (sexta-feira): Atividades em regime de plantão presencial, das 09h às 15h.
Dia 30/12/2024 (segunda-feira): As atividades ocorrerão em regime de atendimento remoto, das 09h às 15h.
Dia 31/12/2024 (terça-feira): Não haverá expediente.
Dia 02/01/2025 (quinta-feira): Atividades em regime de plantão presencial, das 09h às 15h.
Dia 03/01/2025 (sexta-feira): Atividades em regime de plantão presencial, das 09h às 15h.

Todos os gerentes estarão à disposição para tratar de assuntos que requerem urgência.

Clique AQUI para acessar o PDF do comunicado.

17 12 PET Calendário noticia 374 x 234Está disponível o Calendário Acadêmico Trimestral para 2025 - COPPE/UFRJ

Clique AQUI e confira o calendário!

17 12 PET Prevenção noticia 374 x 234A COPPE, em colaboração com o AcolheCOPPE, o DEGESP e o GRH, anuncia o lançamento de uma nova campanha voltada para o cuidado com o bem-estar e a saúde mental da comunidade universitária. A iniciativa busca oferecer suporte emocional e ferramentas para o enfrentamento de desafios no dia a dia acadêmico, promovendo um ambiente mais acolhedor e saudável.

Entre as ações da campanha, destaca-se o formulário de intervenção, que possibilita solicitar apoio diretamente. Para participar, basta acessar o formulário online AQUI.

Além disso, o folder oficial da campanha está disponível e pode ser acessado diretamente AQUI.

Como parte das orientações e conteúdos educativos, a equipe também recomenda a consulta à cartilha “Assédio Moral no Trabalho”. Esse material está disponível no site do AcolheCOPPE e oferece dicas práticas e informações relevantes para fortalecer a saúde mental e o bem-estar no contexto acadêmico. Confira a cartilha clicando AQUI.

Participe dessa iniciativa e contribua para tornar a experiência universitária mais humana e inclusiva!

12 12 PET Conheça o Laboratório Noticia2O Projeto Parque ExploraLab, vinculado ao Programa de Engenharia de Transportes (PET) e ao Programa de Engenharia Metalúrgica e de Materiais (PEMM), ambos da COPPE/UFRJ, realizou uma visita ao Laboratório de Hidrogênio da COPPE/UFRJ (LabH2) para conhecer de forma aprofundada suas operações e inovações.

Durante a visita, foram apresentadas as principais áreas de atuação do LabH2, que incluem Sistemas de Energia e Materiais, tanto para aplicações estacionárias quanto para o transporte. O laboratório se destaca no desenvolvimento de pilhas a combustível e veículos eletrificados movidos a hidrogênio, além de explorar outras fontes de energia sustentável.

O LabH2 desempenha um papel crucial na formação acadêmica, oferecendo suporte a disciplinas de graduação e pós-graduação, abordando temas como materiais cerâmicos e as propriedades físicas, mecânicas e metalúrgicas de novos materiais metálicos e cerâmicos. A interação entre o Parque ExploraLab e o LabH2 reflete o compromisso da UFRJ em promover a pesquisa e a aplicação de tecnologias inovadoras na busca por soluções energéticas sustentáveis.

Fonte: Parque Tecnológico UFRJ

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